TIN TỨC
PGS.TS NGUYỄN THỊ THU THỦY: HỆ SINH THÁI ĐẠI HỌC GẮN THỰC TIỄN, GIẢI BÀI TOÁN KỸ NĂNG CHO SINH VIÊN
Trong kỷ nguyên số, các trường đại học buộc phải đổi mới mô hình đào tạo, tăng cường kết nối với doanh nghiệp và trang bị kỹ năng ứng dụng AI cho sinh viên. Dưới đây là những chia sẻ của PGS.TS Nguyễn Thị Thu Thủy - Phó Hiệu trưởng Trường Đại học Quốc tế Hồng Bàng về nội dung này.
Thưa bà, hệ sinh thái trong giáo dục đại học được hiểu như thế nào? Mô hình này được Trường Đại học Quốc tế Hồng Bàng triển khai ra sao?
PGS.TS Nguyễn Thị Thu Thủy: Trước đây, giáo dục đại học chủ yếu tập trung trang bị kiến thức, kỹ năng để sinh viên làm nghề sau khi tốt nghiệp. Với mô hình hệ sinh thái, bên cạnh môi trường đào tạo, nhà trường phát triển các hệ thống hỗ trợ sinh viên thực hành ngay trong quá trình học tập.
Trường Đại học Quốc tế Hồng Bàng triển khai hệ thống bệnh viện, nhà thuốc và phòng thực hành lâm sàng, tạo điều kiện để sinh viên khối sức khỏe rèn luyện chuyên môn. Sinh viên có cơ hội tiếp cận hồ sơ bệnh án, đồng hành cùng đội ngũ bác sĩ để nhận diện vấn đề và nâng cao khả năng đưa ra quyết định lâm sàng. Qua đó, các em có thể tự tin hơn, rút ngắn thời gian làm quen và thích nghi với môi trường nghề nghiệp sau khi tốt nghiệp.
Hiện tại, nhà trường có mạng lưới hơn 500 doanh nghiệp đồng hành với các ngành đào tạo. Các doanh nghiệp hỗ trợ sinh viên thực hành và có thể tiếp nhận sinh viên vào làm việc sau khi tốt nghiệp.
Ngoài việc kết nối đào tạo, nhà trường đang ứng dụng công nghệ thế nào để người học có thể thích ứng với kỷ nguyên AI?
PGS.TS Nguyễn Thị Thu Thủy: AI được ứng dụng trước hết như một công cụ hỗ trợ sinh viên theo dõi thời khóa biểu, giải đáp khó khăn và định hướng trong quá trình học tập. Ở mức độ sâu hơn, AI có thể đóng vai trò gia sư, hỗ trợ cá nhân hóa việc học cho sinh viên. Chẳng hạn, nếu sinh viên thường xuyên trả lời sai ở một dạng câu hỏi, công cụ tiếp tục đưa ra những câu hỏi tương tự để giúp các em củng cố kiến thức.
Trong thực hành, AI cũng có thể hỗ trợ sinh viên nhận diện những kỹ năng còn thiếu. Nhà trường sử dụng logbook (nhật ký thực hành) để sinh viên ghi lại quá trình rèn luyện, theo dõi sự tiến bộ mỗi ngày. Việc đánh giá vì thế không chỉ dừng ở kết quả qua môn mà còn hướng đến sự tiến bộ và khả năng làm nghề của sinh viên.
Bà đánh giá sinh viên hiện còn hạn chế những kỹ năng nào?
PGS.TS Nguyễn Thị Thu Thủy: Theo tôi, sinh viên hiện còn hạn chế ở ba nhóm kỹ năng.
Thứ nhất, một số sinh viên có xu hướng phụ thuộc vào công cụ, cho rằng AI có thể làm thay và giải quyết mọi vấn đề. Điều này có thể ảnh hưởng đến khả năng phân biệt tư duy phản biện và đưa ra quyết định.
Thứ hai là năng lực tiếng Anh. Một bộ phận sinh viên còn hạn chế về năng lực ngôn ngữ và thiếu tự tin khi giao tiếp.
Thứ ba là khả năng xử lý các tình huống xã hội nhất là văn hóa giao tiếp trên không gian mạng, khả năng tập trung vào mục tiêu và quản lý thời gian trong xã hội hiện đại. Việc phụ thuộc nhiều vào điện thoại và AI có thể ảnh hưởng đến giao tiếp trực tiếp.
Từ thực tế này, nhà trường thường xuyên lắng nghe phản hồi từ các cơ sở thực hành, rà soát, cập nhật chương trình đào tạo, thẩm định chương trình theo chuẩn quốc tế để đảm bảo chất lượng phù hợp với nhu cầu của thị trường lao động.